Najważniejsze informacje (kliknij, aby przejść)
Na środku klasy stoi chłopak w goglach wirtualnej rzeczywistości na twarzy i z kontrolerami w dłoniach. Podnosi probówkę, przesuwa kolbę, odkręca kran, napełnia zlewkę, zapala palnik. Pozostali obserwują jego działania na ekranie. Notują i wyciągają wnioski. Następnie gogle zakłada inny uczeń. Na koniec krótki tekst jako podsumowanie i utrwalenie wiedzy.
Każdy uczeń chce spróbować
Tak wygląda lekcja chemii w podstawówce nr 1 im. Marii Dąbrowskiej przy ulicy Nowowiejskiej, która jako pierwsza we Wrocławiu korzysta z wirtualnego laboratorium. Ta metoda umożliwia uczniom przeprowadzanie doświadczeń, które w klasycznych warunkach są dla nich niebezpieczne. Przy pomocy gogli i kontrolerów badają aktywność chemiczną metali i ich spalanie, przewodnictwo prądu, wykrywają związki chemiczne w produktach spożywczych, otrzymują kwasy.
– Dzieci są zachwycone, a dla mnie wirtualne doświadczenia są uzupełnieniem tradycyjnych metod nauczania. Wybieram je z listy programowej – oznajmia Joanna Zych, nauczycielka chemii i biologii. – Każdy chce spróbować, wszystkie eksperymenty im się podobają, więc robimy losowania. Na jednej lekcji przeprowadzamy kilka wirtualnych doświadczeń. Na pączku łatwiej jest uczniom, którzy są manualnie sprawni lub grają na konsolach – dodaje.
Zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnego sprzętu poprzedza lekcja standardowa, na której nauczycielka wprowadza uczniów w dane zagadnienie, omawia teorię i sama demonstruje doświadczenia, których później jej podopieczni krok po kroku próbują z goglami i dżojstikami. Biorą w tym udział klasy siódme i ósme.
Inna rzeczywistość w setkach szkół
We wrocławskiej jedynce z wirtualnego laboratorium korzystają od zeszłego roku szkolnego. Pierwsze lekcje nauczycielka poprowadziła tą metodą po feriach zimowych. W Polsce używa jej ponad 700 szkół.
Empiriusz pokazuje wpływ, jaki wirtualna rzeczywistość może mieć na nowoczesne środowiska nauczania, wprowadzając nas w zupełnie nowy wymiar edukacji. Stworzenie prawdziwego laboratorium w VR wyposaża nauczycieli w narzędzia, których potrzebują, by dać uczniom bezpieczną i interaktywną przestrzeń do odkrywania podstawowych dziedzin nauki, takich jak chemia.Fabian Nappenbach, dyrektor ds. marketingu produktów na region EMEA, HTC VIVE
Empirusza stworzyło wydawnictwo edukacyjne Nowa Era oraz firma Vulcan. Program obejmuje obecnie dwa moduły tematyczne: laboratorium do przeprowadzania doświadczeń z chemii dla uczniów szkół podstawowych i średnich oraz moduł obejmujący naukę o bryłach geometrycznych w podstawówkach.
Empiriusz to:
- mobilne stanowisko pracy, wraz z jednostką centralną, ekranem dotykowym, kontrolerami
- i goglami VR;
- 82 doświadczenia chemiczne dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych zgodnych z podstawą programową;
- modele przestrzenne brył: graniastosłupów, ostrosłupów i brył obrotowych;
- pomysły na lekcje i gotowe scenariusze dla nauczyciela oraz karty laboratoryjne z instrukcjami i zadaniami dla uczniów, które pomagają w sprawnym przeprowadzeniu doświadczeń.
Jak wprowadzić Empirusza do szkoły?
Aby dołączyć do nowego programu, placówki edukacyjne mają dostępne dwa programy rządowe w ramach, których mogą kupić Empiriusza:
- szkoły podstawowe – program „Laboratoria Przyszłości”, zakup w 100% finansowany z programu, bez wkładu własnego; w tej chwili dla niesamorządowych szkół podstawowych;
- szkoły ponadpodstawowe w ramach programu „Aktywna tablica” na lata 2021–2024 – wkład własny 10 900 zł, finansowanie z programu 14 000 zł.
Cena w powyższych programach zaczyna się od 24 900 zł.
Twórcy informują, że pracują obecnie nad wprowadzeniem kolejnych, nowych przedmiotów do Empiriusza.
