Najważniejsze informacje (kliknij, aby przejść)
Co to jest szkolna diagnoza dla klas trzecich
Diagnoza, czyli test umiejętności ma sprawdzić wiedzę uczniów klas trzecich szkół podstawowych. Ma formę próbnego egzaminu.– Z polskiego jakoś mi poszło, ale zobaczymy, co będzie z matmą – mówił w czwartek rano 9-letni Jaś, spotkany po drodze do jednej ze szkół na wrocławskim Starym Mieście.
Diagnoza nie jest obowiązkowa, ale warto ją napisać
Nauczyciele zapewniają, że nie ma się jednak czego bać. Testu nie można nie zdać, bo samo przystąpienie do niego to już połowa sukcesu. Nie różni się zbyt dużo od zwykłej szkolnej klasówki. Ma za zadanie sprawdzenie, czego dzieci się nauczyły w klasach I-III i pokazanie nauczycielom, na co powinni zwrócić uwagę w ich dalszej edukacji. Testy obejmują zadania z zakresu czytania, pisania, wiedzy o języku i praktycznych umiejętności w rozwiązywaniu zadań matematycznych.
Nie są obowiązkowe. To szkoły decydują, czy je przeprowadzą i w jakim terminie. Najczęściej jest to jednak maj. Większość wrocławskich szkół skorzystało 18 i 19 maja z bezpłatnych arkuszy diagnoz, przygotowanych przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
Wskazówka, nad czym trzeba popracować
Urzędnicy z wydziału edukacji Urzędu Miejskiego Wrocławia zachęcają dyrektorów wszystkich szkół, by przeprowadzali diagnozy w trzecich klasach.
- Po zapoznaniu się z wynikami tych testów, zarówno uczniowie, nauczyciele, jak i rodzice dowiadują się, co już zostało opanowane w stopniu zadowalającym, a nad czym trzeba będzie w następnych klasach jeszcze popracować - tłumaczy Marcin Miedziński, wicedyrektor Wydziału Przedszkoli i Szkół Podstawowych UMW. - Ta wiedza wszystkim pozwala zaplanować dalsze działania.
Większość wrocławskich szkół, bo aż 90 proc. skorzystało 18 i 19 maja z bezpłatnych arkuszy diagnoz, przygotowanych przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
- Teraz nauczyciele sprawdzają napisane przez uczniów diagnozy. Czasem telefonują do nas, by rozwiać pojawiające się wątpliwości przy ocenianiu prac – informuje Alicja Cisowska, wicedyrektor WCDN, organizująca pracę Pracowni Badań i Analiz.
Uczniowie, a potem rodzice wyniki diagnoz poznają jeszcze w bieżącym roku szkolnym: jeśli nie do końca maja, to na pewno przed końcem roku szkolnego. Nauczyciele w poszczególnych szkołach będą mogli zaplanować, od czego zaczną działania edukacyjne z aktualnymi trzecioklasistami w klasach czwartych w nowym roku szkolnym.
Diagnoza szkolna jest pewnego rodzaju próbą przed prawdziwym egzaminem. WCDN pierwszą – z matematyki – przygotował w roku 2007 dla ówczesnych pierwszoklasistów szkół ponadgimnazjalnych. To oni jako pierwszy rocznik w trzeciej klasie liceum lub czwartej technikum po raz pierwszy od dłuższego czasu mieli pisać obowiązkową matematykę na maturze.
We wtorek 24 maja zaczynają się trzydniowe egzaminy ósmoklasistów (z polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego) organizowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Ich wyniki będą miały wpływ na dostanie się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej, czyli średniej.
