Ranking Szkół Zwolnieni z Teorii, zamiast wyników matur, premiuje aktywność społeczną i przedsiębiorcze podejście uczniów. Jest tworzony na podstawie ich wyników w olimpiadzie projektów społecznych Zwolnieni z Teorii, której celem jest to, aby każdy młody człowiek zrealizował własne przedsięwzięcie zmieniające jego otoczenie na lepsze. Może to być chociażby piknik naukowy, stworzenie aplikacji do dzielenia się wydarzeniami w okolicy czy postawienie uli w mieście.
Sposób na lockdown
- Ten rok był szczególnie trudny dla polskich szkół. Nauczyciele nie mogli tak jak zawsze bezpośrednio wspierać młodzieży w nauce i działalności społecznej, lecz robili to zza ekranów komputerów. Dlatego należą im się szczególne gratulacje za to, że pomimo trudnego okresu wprowadzali innowacje do programów nauczania. Działali z myślą o tym, że nauka to nie tylko zakuwanie do matury, ale też okazja do poznania siebie i innych oraz rozwiązywania problemów otoczenia, które obserwujemy - podkreśla Paula Bruszewska, prezes Fundacji Zwolnieni z Teorii.
W rankingu znalazło się siedem wrocławskich szkół: Liceum Ogólnokształcące nr V im. generała Jakuba Jasińskiego, Liceum Ogólnokształcące nr XIV im. Polonii Belgijskiej, Liceum Ogólnokształcące nr III im. Adama Mickiewicza, Liceum Ogólnokształcące nr VIII im. Bolesława Krzywoustego, Liceum Ogólnokształcące nr XI im. Stanisława Konarskiego, Liceum Ogólnokształcące nr VII im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Liceum Ogólnokształcące nr XII im. Bolesława Chrobrego.
Działając dla innych, troszczą się o siebie
Trudne warunki pandemiczne działały na niekorzyść psychiki młodzieży. Jednak jak pokazuje opracowanie "Odporni na lockdown. Raport o tym, co chroniło dobrostan młodzieży w trakcie pandemii" - uczniowie, którzy zrealizowali w tym roku szkolnym własny projekt społeczny, mają wyższy ogólny poziom dobrostanu psychologicznego niż ich rówieśnicy, którzy nie angażowali się społecznie.
Raport bazuje na badaniu przeprowadzonym na reprezentatywnej próbie 621 uczniów. Obejmowało ono poziom ogólnego dobrostanu, a także samoakceptację, pozytywne relacje z innymi, autonomię, panowanie nad otoczeniem, cel życiowy i osobisty rozwój. Wynika z niego, że nastolatkowie, którzy działali społecznie w czasie lockdownu, jaśniej widzą swój życiowy cel (o 12%) oraz pewniej kreślą rozwój osobisty (o 12%) od tych, którzy nie angażowali się społecznie.
- Zwolnieni z Teorii to projekt, który pozwolił naszym uczniom rozwinąć skrzydła i dał nam wiele satysfakcji. Wzięły w nim udział dwa zespoły młodzieży z naszej szkoły, które chciały spożytkować swoją energię i poświęcić swój czas na zrobienie "czegoś dobrego”. Obserwowanie moich uczniów podczas pracy w projekcie napawało mnie wielką radością i dumą z ich osiągnięć. - mówi Magdalena Krakowska, nauczyciel geografii i ekonomii w Liceum Ogólnokształcącym nr V we Wrocławiu.
Pomysł na innowacyjne nauczanie
Nauczyciele, którzy chcą wspierać uczniów w rozwoju kompetencji społecznych mogą dołączyć do Nauczycieli Zwolnionych z Teorii i zainspirować młodzież do realizowania własnego projektu społecznego. W Polsce jest już niemal 550 pedagogów, którzy wspierają uczniów na zasadach mentora. Ranking Szkół Zwolnieni z Teorii jest zwieńczeniem tych działań i podsumowaniem zmagań tysięcy młodych osób w całej Polsce.
Gala finałowa rankingu, podczas której zaprezentowano 20 najwyżej sklasyfikowanych szkół, odbyła się 15 czerwca.
Cały Ranking Szkół Zwolnieni z Teorii 2021 dostępny jest pod adresem: www.ranking.zwolnienizteorii.pl.
