W roku szkolnym 2010/2011 projektem zostały objęte 4- i 5-latki z 12 wrocławskich przedszkoli. Zgodnie ze scenariuszami lekcyjnymi, powstałym specjalnie na potrzeby projektu, dzieci 4-letnie uczestniczyły w tygodniowych zajęciach (październik), a dzieci 5-letnie w dwutygodniowych (październik i luty – powtórzenie materiału).
Scenariusze lekcyjne zostały bardzo dobrze ocenione przez nauczycieli wychowania przedszkolnego zaangażowanych w projekt. Podkreślano prostotę ich przekazu, uniwersalność oraz elastyczność, umożliwiającą przeprowadzenie zajęć w dogodnym dla przedszkola terminie (wpasowanie się w grafik tradycyjnych zajęć i uroczystości w placówce).
Dzieci z radością przyjęły nowego towarzysza zabaw – Krasnala Złotóweczkę. Chętnie uczyły się też piosenki, stworzonej specjalnie na cele projektowe. Jednak bezapelacyjnie największą furorę wywołała makieta bankomatu, dostosowana do wzrostu przedszkolaków, oraz karty bankomatowe.
Projekt od początku cieszył się zainteresowaniem ze strony rodziców. Na spotkaniach informacyjnych, zorganizowanych w każdym przedszkolu, mogli oni dowiedzieć się więcej o projekcie i aktywnie włączyli się w jego realizację, m.in. poprzez organizowanie wycieczek przedszkolaków do sklepów.
Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone na początku i po roku trwania projektu wykazały zdecydowany wzrost wiedzy przedszkolaków na tematy finansowe, stanowiące treści przekazywane w projekcie. W ankiecie zastosowano pytania otwarte: dzieci własnymi słowami definiowały proste pojęcia ekonomiczne. W przeważającej liczbie odpowiedzi zdecydowanie zmniejszył się odsetek odpowiedzi „nie wiem”; w dużej liczbie przypadków pojawiła się nowa odpowiedź, nie zdefiniowana przez pytającego, co świadczyć może o poszerzeniu horyzontów i umiejętności użycia nowo zdobytej wiedzy.
Dla podniesienia świadomości użytkowników naszego serwisu publikujemy kilka nowych dziecięcych definicji, wspartych żelazną logiką i nie wykluczających się wzajemnie.„Jak nazywają się strony monety i czym się różnią?”kogucik i jedynka, różnią się kołemazor i wezor, różnią się imionamiorzeł polski, a po drugiej stronie jest widmoorzeł i orzelicaorzeł i reszka; orzeł nie ma włosów, a reszka ma włosy„Na czym polega sprzedawanie i kupowanie?”kupowanie do dawanie pieniędzy, a sprzedawanie to dawanie zakupówsprzedawanie to powiedzieć dzień dobry, ruszyć taśmę i wydać resztęsprzedaje się, bo człowiek chce kupićsprzedawanie to siedzenie na kasie, na kręcącym fotelu„Co to jest i do czego służy kasa fiskalna?”sobie klika – klika, bierze i jest rozmienionesłuży do pipkania„Kto to jest sprzedawca i klient?”sprzedawca pracuje w sklepie, a klient – to nie wiem gdziesprzedawca sprzedaje bułeczki, a klient nie ma jedzenia, ale ma pieniąchyklient musi wejść do sklepu, wytrzeć nogi i kupić klient to też człowiek„Co to jest cena? Czy jest potrzebna?”tato mówi, że jest niepotrzebna„Co to jest banknot?”jak ktoś zbankrutuje to jest banknot„Co to jest kredyt/pożyczka?”reklamują to, ale nie wiemtato pożyczył pieniądze ze skarbonki, ale jak wrócił to nie oddawał owoc zatruty
Podsumowaniem pierwszego roku projektu był Turniej Przedsiębiorczego Przedszkolaka. Odbył się on 12 maja 2011 roku w Centrum Kultury Agora, a udział w nim wzięły drużyny wszystkich 12 przedszkoli, objętych realizacją projektu. Dla dzieci przygotowano różne konkurencje, opracowane na podstawie zabaw, w które przedszkolaki bawiły się podczas zajęć projektowych. Dzieci doskonale przyswoiły sobie wiedzę przekazywaną im w trakcie projektu i celująco odpowiadały na zadawane im pytania. Emocje na sali podgrzewali 5-letni kibice, którzy na początku odśpiewali piosenkę o Krasnalu Złotóweczce, a następnie okrzykami dodawali sił drużynom swoich przedszkoli.
Podczas Turnieju zostały również ogłoszone wyniki dwóch konkursów: na hasło reklamowe pt. „Reklamuję przedszkole” oraz plastycznego pn. „Mój wymarzony pieniążek” (zaproszenie do udziału w pracach jury przyjął Krzysztof Skarbek – prof. Akademii Sztuk Pięknych we Wrocławiu).
fot. Agnieszka Rabiej
fot. Marta Kondracka-Szala
fot. Agnieszka Węgrzyn
fot. Agnieszka Węgrzyn