Uwaga! Sposób na sukces

 

Podmioty uczestniczące w projekcie dla których organem prowadzącym jest Miasto  Wrocław:

Budżet/kwota dofinansowania:

 

Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

 

Priorytet:

III. Wysoka jakość systemu oświaty

 

Działanie:

3.3 Poprawa jakości kształcenia

 

Poddziałanie:

3.3.4 Modernizacja treści i metod kształcenia- projekty konkursowe.

 

 

Charakterystyka Projektu:

 

Projekt zakłada realizację Innowacyjnego Program Nauczania, zawierającego elementy łączące naukę z terapią metodą Tomatisa (stymulacja audio-psycho-lingwistyczna). Proponowany program nauczania będzie przywiązywał  dużą uwagę do stymulacji uwagi słuchowej u uczniów podczas lekcji. Zajęcia, na podstawie przyjętego programu nauczania, prowadzić będą przeszkoleni w projekcie nauczyciele, terapię przeszkolony terapeuta. Program realizowany  będzie w wybranej klasie przez kolejne 3 lata szkolne 2010/2011, 2011/2012, 2012/2013. Na początku klasy I zostanie przeprowadzona diagnoza -testy uwagi słuchowej lateralizacji słuchowej u wszystkich uczniów w celu wyboru tych, którzy powinni zostać poddani terapii metodą Tomatisa. Diagnoza będzie powtórzona w klasie III, zaś terapeuta opracuje wyniki diagnozy i terapii. Zostaną przeprowadzone badania skuteczności stosowania m. Tomatisa w terapii uczniów, zostanie określona optymalna częstotliwość terapii, długość poszczególnych sesji oraz jej warunki. Beneficjentami Ostatecznymi w projekcie będą dwie wrocławskie placówki oświatowe.

 

Ogólnym celem  jest opracowanie i pilotażowe wdrożenie Innowacyjnego Programu Nauczania  opartego na metodzie Tomatisa.

 

 

 

Projektodawca:

Young Digital Planet S.A. 

 ul. Słowackiego 175, 80-298 Gdańsk

 

 

Strona internetowa realizatora Projektu:

http://www.ydp.com.pl

 

 

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

 

   

Osoba do kontaktu w Wydziale Edukacji UM Wrocławia:

Monika Płoszaj

Tel. 71 777 94 35

 

 

Ostatnia aktualizacja: 08.11.2011 r.